Академическое красноречие

Академическое красноречие или риторика часто воспринимается как абстрактное искусство из учебников по философии, но на самом деле она является важным навыком в арсенале современного доктора. От выступлений на конференциях до участия в клинических исследованиях, от написания и защиты диссертаций до просветительской деятельности – во всех этих аспектах профессиональной деятельности необходимы навыки эффективной и выразительной коммуникации.

В прошлых статьях мы говорили, что такое академическое письмо и как его самостоятельно освоить. Сегодня мы хотим обратить внимание на другой нужный скилл современного врача.

Академическая риторика — это искусство оформления и представления идей в убедительной и ясной форме, особенно в научных и образовательных сферах. Это навык, который позволяет эффективно общаться с коллегами, студентами и широкой публикой.

• Многие врачи преподают студентам вузов и колледжей. И здесь навыки ораторского мастерства как никогда важны в донесении сложных концепций учащимся.
• Также медицинские специалисты пишут диссертации и участвуют в клинических исследованиях, а после представляют результаты своих исследований на национальных и международных форумах. Умение четко и убедительно излагать свои мысли помогает донести ценность своих открытий до коллег из разных стран и специализаций.
• Просветительская деятельность: неотъемлемой частью врачебной работы является участие в кампаниях по повышению осведомленности общества о вопросах сохранения своего здоровья и профилактике заболеваний. Академическое красноречие позволяет найти лучший контакт с аудиторией и представить информацию наиболее доступным образом.

Эта дисциплина имеет богатую историю, уходящую корнями в античные времена. Можно выделить следующие ключевые периоды становления этой дисциплины:

• Искусство риторики зародилось в древней Греции, где оно считалось важной частью образования. Выдающиеся философы, такие как Аристотель, разработали основы риторики, которые до сих пор пользуются популярностью. В Римской империи риторика также занимала центральное место в образовании, особенно в подготовке политических и юридических деятелей.
• В средние века риторика продолжала развиваться в университетах Европы, став одной из семи «свободных искусств».
• В России эта дисциплина начала активно развиваться в период Просвещения, особенно в 18 веке. В это время были основаны первые университеты, где риторика стала важной частью образовательной программы.

Таким образом академическое красноречие развивалось в тесной связи с образовательными процессами и культурными традициями постепенно трансформируясь в соответствии с потребностями различных исторических периодов.

Академическая риторика имеет ряд специфических характеристик, которые выделяют его среди всех других видов красноречия:

• Ясность и точность: Основная цель – передать сложные идеи максимально доступно, что в свою очередь требует глубокого понимания темы и способности изъясняться на языке, понятном аудитории.
• Структурированность: выступление должно быть логически структурировано, чтобы слушатели могли легко следовать за ходом мысли оратора и лучше усваивать информацию.
• Аргументация: Все утверждения должны быть подкреплены фактами, данными исследований и логическими рассуждениями. Это придает высказываниям вес и убедительность.
• Адаптация к аудитории: Важно уметь адаптировать язык и стиль выступления под конкретную целевую группу, будь то специалисты в узкой области или пациенты.
• Использование средств наглядности: презентации, графики и диаграммы помогают лучше воспринимать информацию.
• Соблюдение этических норм: нарушение норм культуры неприемлемо в академической сфере. Необходимо сохранять вежливое общение, уважать мнения коллег и других исследователей в различных ситуациях.

Эти особенности делают риторику не просто способом передачи информации, а целым искусством, требующим от оратора опыта и подготовки.

Риторические принципы или приемы являются основой для создания убедительной аргументации. С их помощью оратор может воздействовать на публику разнообразными способами. Существуют четыре ключевых риторических приема: 

1. Логос (Логический прием): направлен на убеждение аудитории с помощью логических аргументов и включает в себя представление ясного сообщения, подкрепленного фактами, статистикой, мнениями авторитетов и логическими сравнениями.
   Пример: "Согласно систематическому обзору таких-то авторов и года публикации данный метод не признан эффективным для лечения заболевания."
2. Этос (Этический прием): используется для убеждения присутствующих в надежности и компетентности автора. Авторы создают этос, демонстрируя свою объективность и профессионализм, а также представляя свой опыт и знания.
   Пример: "Многолетний опыт этого врача и его профессиональные достижения говорят о том, что он может выбрать наиболее эффективное лечение."
3. Пафос (Эмоциональный прием): Пафос применяется, чтобы вызвать эмоциональный отклик через вдохновляющий тон или трогательные истории.
   Пример: "Многие люди считают, что они упустили свою жизнь, но всегда есть возможность найти новый смысл и внести важный вклад в мир вокруг нас."
4. Кайрос (Благоприятный момент): Кайрос подразумевает выбор оптимального времени и места для дискуссии, а также наиболее подходящих способов представления аргументации своей точки зрения.
   
   

Комбинация всех четырех приемов помогает наиболее выигрышно презентовать новую информацию, свою точку зрения, предложение или просьбу. 

Красивая речь играет важную роль во множестве жизненных ситуаций, причем ее применение может выходить за рамки строго академического контекста. Этот навык пригодится не только в научных и образовательных сферах, но и во многих других областях, где требуется четкое, структурированное и убедительное изложение информации.

• Лекции преподавателей вузов. Это, пожалуй, самое очевидное применение, ведь в обучении особую важность имеет систематическое изложение материала, что требует от преподавателя не только глубоких знаний по теме, но и умения интересно и доступно излагать материал, поддерживая внимание аудитории.
• Научно-популярные лекции. Такие лекции в отличии от университетских направлены на распространение знаний среди широкой публики. Они отличаются более простым и понятным языком, минимумом специализированных терминов и часто включают интересные факты и примеры для привлечения внимания аудитории.
• Научные доклады. Представляются на конференциях и семинарах. Они фокусируются обычно на представлении результатов исследований. На первый план здесь выходит умение четко и лаконично подчеркнуть значимость работы, а также изложить основные идеи и выводы исследования.
• Научные обзоры. Этот жанр включает в себя подробный анализ и синтез информации по определенной теме или области исследования. Обзоры литературы помогают систематизировать существующие знания, выявлять пробелы в исследованиях и определять направления для будущих работ.
• Научное сообщение или информация. Это краткие выступления или публикации, направленные на информирование сообщества ученых о новых исследованиях, данных или разработках. Они обычно содержат сжатое изложение основных результатов исследования и его значимости для науки.

Каждый из этих жанров требует от выступающего определенных навыков и использование специальных подходов к подаче материала, учитывая цели и целевую аудиторию, для которой предназначена эта информация.

Академическое красноречие имеет свои специфические черты, отличающие его от других видов ораторского искусства. Таким образом к нему не относятся:

• Судебное красноречие, так как основной целью является склонить решение суда в нужную сторону, а не представление научных данных.
• Социально-бытовые выступления. Речи известных личностей, не касающиеся научных тем.
• Политическое красноречие направлено на политическую агитацию и отличается от научного дискурса.
• Рекламное красноречие сфокусировано на продвижении товаров или услуг, не подразумевая анализ литературы.

Академическое красноречие уникально наличием доказательной базы и образовательной направленностью, и именно этот ключевой компонент отсутствует в вышеперечисленных видах ораторского искусства.

Как мы уже выяснили, академическое красноречие — это искусство представления знаний, которое требует ясности, логичности и информативности в изложении, при этом избегая перегрузки информацией. 

Приведем пример, как врач может применить эти принципы на конкретном примере. Возьмем ситуацию, когда доктор обращается к руководству центра с просьбой о финансировании нового исследовательского проекта:

• Логос: можно начать с представления статистических данных и результатов исследований, подтверждающих пользу проекта.
• Этос: далее акцентировать внимание на своем опыте и достижениях, укрепляя свой авторитет.
• Пафос: можно привести трогательные истории пациентов, которым могло бы помочь исследование, и тем самым вызвать эмоциональный отклик.
• Кайрос: врач тщательно выбирает момент для своего обращения, учитывая текущие интересы и планы центра.

Такой подход позволяет не только информативно и логично представить свою идею, но и настроить эмоциональную связь с аудиторией, стимулируя интерес и поддержку своей идеи/предложения.

Заранее подготовленная и отрепетированная речь – залог успеха.

• С первым этапом подготовки речи — созданием презентации и подготовкой текста доклада — спикеры обычно справляются прекрасно.
• Но многие забывают, что репетиции — это второй ключевой компонент подготовки. Во время выступления большинство людей испытывают нервозность, если же вы еще и не будете иметь в голове хорошо отрепетированную речь, то ваш перфоманс будет звучать сбивчиво и малоубедительно, при этом часто в таком состоянии упускаются важные детали или недостаточно подчеркивается вес представляемых данных. Тренировка помогает получить уверенность, правильно подобрать темп речи, чтобы уложиться в положенное время, отработать постановку акцентов в нужных местах, технику речи и правильное произношение (особенно важно для докладов на другом языке).

Если вы мечтаете выступать на трибунах российских и зарубежных конференций, для начала необходимо тщательно подготовить основу для вашего выступления — научную работу. Ведь именно качественно написанная статья открывает двери к публикации в рецензируемых журналах и открывает двери к оплачиваемому посещению международных конференций.

На курсе «Академическое письмо» вы получите ценные знания и практические навыки написания статей от кандидата биологических наук Киреевой Г.С. Программа курса была разработана на основании международных стандартов и богатого опыта Галины Сергеевны публикаций в уважаемых изданиях как на русском, так и на английском языках. Пройдя данный курс, вы овладеете методикой академического письма, сможете грамотно сконструировать текст статьи и освоите оформление научных работ с учетом требований журналов. Все это позволит вашим статьям успешно пройти отбор редакционных комитетов и появиться в респектабельных научных журналах!